We horen het vaak: het moeilijkste aan innoveren is opschalen. Hoe komen we van een experiment naar iets werkends in de praktijk? Of hoe zorgen we ervoor dat we klaar zijn om met innovaties om te kunnen gaan? Hoe kunnen we leren innoveren?
Wat voor de één een innovatie is, is voor de ander al heel gewoon. Innovatie is daarmee een subjectief begrip.

Bij een innovatie wordt ook snel aan een nieuwigheid gedacht in de vorm van technologie of een nieuw proces. Een succesvolle innovatie heeft weer meer focus op de toepassing in de praktijk. Dit maakt dat ‘innovatie’ vaak tot spraakverwarring leidt. Het werkwoord ‘innoveren’ heeft een veel meer homogene betekenis en daarom spreken we bij deze workshop liever over innoveren. Voor innoveren gebruiken we de werkdefinitie: innoveren is het ontwikkelen en introduceren van iets nieuws in een bestaande context, waarbij de context (iets) moet veranderen om het nieuwe te absorberen.

Bij innovatie ligt de focus vaak op het ontwikkelen en introduceren van iets nieuws. Bij innoveren kijken we dus nadrukkelijk ook naar de absorptie in de bestaande context. Er zijn veel redenen waarom die absorptie vaak nog niet gemakkelijk is en/of tot spanningen leidt. Vanuit een engineering-bril kunnen we soms concluderen dat de technologie er nog niet klaar voor is. Vanuit een meer organisatorisch perspectief kennen we ook termen als not invented here, of de stakeholder engagement. En ook van een persoonlijke benadering kan het zijn dat mensen niet willen veranderen, het nut er niet van inzien of het zelfs als een bedreiging kunnen ervaren.
Design Thinking volgens de methode van Stanford d.school begint bij de fase Empathize, ofwel het doorleven van het probleem. En dat is wat we met deze workshop ook gaan doen.

We gaan tijdens deze workshop ervaren waar het nog niet gemakkelijk is om iets nieuws te laten landen in een bestaande context. Om te begrijpen wat er in de groep gebeurt gaan we hierop met elkaar reflecteren op beide kanten van de interactie. Tenslotte zullen we een Design theorie voor een ontwerpende aanpak aanreiken die past bij wat we ervaren hebben en met elkaar hierop hebben opgemerkt. Afhankelijk van het verloop van de workshop ga je naar huis met handvatten om reflexen van de organisatie op te merken, met inzichten in het verschil tussen onzekerheid en risico’s of kennis over hoe we als persoon en organisatie kunnen leren.

Deze workshop is sterk interactief en vraagt om een nieuwsgierige en open mindset. Ben jij klaar om te leren?

Minimaal 12 deelnemers

Maximaal 32 deelnemers

Olof Schuring (Ministerie van Justitie en Veiligheid)

Emile Mazerant (TU Delft)